Projekte

Projektziel – Projektinhalt – Hintergrund

Grundsätzliche Frage: Wie kann ein individueller Zugang zu Lyrik mit Hilfe von Musik und Zeichnungen in der Sek.II geschaffen werden?

• Welche Effekte werden wirksam, wenn chorisches Sprechen auf Zeichnung trifft?

• Kann “Mondnacht” von Eichendorff in das Jahr 2015 transportiert werden und wenn “ja”, welchen Zugang finden Oberstufenschüler?

Bezug ist das Curriculum Deutsch, Sek.II "Romantik"

Gruppengröße

18 Schülerinnen und Schüler einer 12. Klasse, wobei natürlich auch andere Altersstufen denkbar sind.

Rahmenbedingungen

Zwei Klassenräume /Musikraum, Aufnahmegeräte, Smartphone, Stifte, Papier,…

Zeitumfang

13 Schulstunden

Projektverlauf

 1. Tag (fünf Unterrichtsstunden)

Vorstellung und Einführung in das Thema und die Vorgehensweise/alle.

Gruppeneinteilung und differenzierte Vorgehensweise erläutern

Austausch und Vertiefung des Themas. Rückgriff auf Vorerfahrungen durch die SuS/Gedicht/Musik.

Erste Bildimpulse erstellen und musikalische Varianten zum Gedicht-Text ausprobieren

2. Tag (drei Unterrichtsstunden)

Arbeiten gegenseitig erläutern, besprechen,

Tipps, Vorschläge und Weiterarbeit , Zielvorgaben für den Freitag

3. Tag (fünf Unterrichtsstunden)

narrative Folge für die Bildfolgen erstellen und gleichzeitig Fertigstellung der Musiksongs

Bildfolgen werden mit den Songs unterlegt und auf relevante Internetplattformen  hochgeladen

Präsentation der Ergebnisse

Reflektion und Auswertung

Abschlussgespräch

Projektabschluss/Dokumentation

Präsentation vor anderen Klassen und/oder das "Produkt" kann auf youtubehochgeladen werden

Hauptansprechpartner

Corinna Martin, Lehrkraft Deutsch

Weitere Mitwirkende

Uli von Welt (Musikerin), Volker Sponholz (Zeichner)

Verweise auf Begleitmaterialien

Gedicht "Mondnacht" von Eichendorff, Aufnahmegerät

Sponsoren

Förderverein der Toni-Jensen-Gemeinschaftsschule