Mit dem Körper sprechen – eine Projektwoche zur Erkundung des stimmlichen, körperlichen und mimischen Ausdrucks
Süderlügum 2023 - Grundschule Süderlügum
Projektziel – Projektinhalt – Hintergrund
Bis zu 80% dessen, was wir kommunizieren, transportiert sich über nonverbale Ausdrucksmittel. Wie wir etwas sagen, welchen Gesichtsausdruck das Gesagte begleitet und welche Körperhaltung wir dabei einnehmen spielt eine deutlich größere Rolle, als was gesagt wird.
In dieser Projektwoche standen die nonverbalen Ausdrucksmittel im Fokus. An vier Workshoptagen hat die Theaterpädagogin Elisa Priester die Schüler:innen dazu eingeladen, ihre eigene Ausdrucksfähigkeit spielerisch zu schulen. Mit Körperübungen und Stimmtraining aus dem Schauspieltraining entdeckten die SUS neue Stimmfarben, ungewohnte Gesichtsausdrücke und Körperhaltungen. Die Bühne fungierte dabei wie ein Vergrößerungsglas: hier wurde sichtbar, dass man „nicht nicht kommunizieren kann“ wie Watzlawick so treffend feststellte. Gleichzeitig ist der Theaterraum immer ein geschützter Ort, an dem man sich ausprobieren und in fiktive Charaktere schlüpfen kann. So fiel es den SUS leichter, für sie ungewohnte Töne anzustimmen, ihre Komfortzone zu verlassen und über sich hinaus zu wachsen.
Neben dem eignen Tun stand das Beobachten im Fokus. Um Emotionen körperlich darstellen zu können, sollten die SUS erkennen und benennen können, wann was wie wirkt. Daher beobachteten sie in Feldforschungsblöcken ausgestattet mit Notizblock und Bleistift an öffentlichen Orten ‚Alltagsauftritte‘: der Mann wirkt gehetzt. Wie kommt dieser Eindruck zustande? Die SUS waren aufgefordert, sich darin zu üben, genau zu beschreiben und zeichnerisch Gesichtsausdrücke festzuhalten.
Zudem haben die Kinder sich mit Gefühlen und ihren mimischen und körperlichen Ausdrucksweisen beschäftigt. Hierbei haben sie u.a. ihre eigenen Gefühlsfische gezeichnet.
Die Aufführung eines Tanztheaterstücks im Klassenzimmer gab den SUS die Möglichkeit zu beobachten, wie professionelle Darsteller ganze Geschichten ausschließlich mit nonverbalen Ausdrucksmitteln erzählen. Die Inszenierung Adna ist neu des Landestheaters Schleswig-Holstein verhandelt die Gefühle einer neuen Mitschülerin am ersten Schultag ganz ohne Worte. Im anschließenden Nachgespräch konnten die SUS ihre Beobachtungen teilen und Fragen stellen.
Gruppengröße
Zwei vierte Klassen mit jeweils rund zwanzig Schülern
Rahmenbedingungen
Elisa Priester hat mit den Schüler:innen die theaterpädagogischen Workshops durchgeführt. Die Klassenlehrer:innen haben mit den Schüler:innen die Feldforschungseinheiten durchgeführt. Diese wurden vorab gemeinsam mit Elisa Priester konzipiert.
Zeitumfang (in den verschiedenen Phasen)
Mo – Fr von 8.20 bis 12.05 Uhr
Projektverlauf
Montag
8.20 - 10.05 Uhr Klasse 4a Workshop
Klasse 4b Feldforschung
10.20 – 12.05 Uhr Klasse 4b Workshop
Klasse 4a Feldforschung
12.05 – 12.30 Uhr Nachbesprechung Lehrkräfte und Elisa
Inhalt Theaterworkshop: Ausrufe und Gesten
Inhalt Feldforschung:
- Welche Ausrufe (ah, oh, autsch, uiuiui etc.) kennst du? Schreibe sie auf (lautmalerisch) und zeichne ein Gesicht dazu (sehr simpel wie ein smiley ????, ????, :0 etc.).
- Überprüft die Ausrufe und Zeichnungen und besprecht bzw. überprüft durchs Nachmachen welche Gesichtsteile (Augenbrauen, Nase, Mund etc.) man für welche Ausrufe braucht.
- Befragt Passanten: Welche Ausrufe/ Geräusche machen Sie, wenn sie überrascht, erschreckt, aufgeregt sind? Sie sich weh getan haben, sich freuen etc.? vielleicht überlegen sich Kleingruppen à 3 Kinder 3-4 Emotionen, nach denen sie Passanten befragen.
Im Anschluss teilen die Gruppen ihre Ergebnisse miteinander. Gab es überraschende Ausrufe/ Geräusche? Woran lag es (kulturelle Unterschiede etc.)?
Dienstag
8.20 - 10.05 Uhr Klasse 4b Workshop
Klasse 4a Feldforschung
10.20 – 12.05 Uhr Klasse 4a Workshop
Klasse 4b Feldforschung
12.05 – 12.30 Uhr Nachbesprechung Lehrkräfte und Elisa
Inhalt Theaterworkshop: Körperhaltungen und Auftritte
Inhalt Feldforschung:
- Ahme die Körperlichkeit eines Mitschülers nach. Die anderen raten, wer es ist.
- Geht an einen belebten Ort und beobachtet die Passanten. Welche Körperlichkeit fällt euch auf? Wählt eine Person aus und beschreibt ihre Körperlichkeit und/ oder zeichnet sie auf. Wie wirkt die Person aufgrund ihrer Körperlichkeit auf dich?
Teilt eure Beobachtungen miteinander.
- Wählt eine extreme Körperlichkeit aus (z.B. mit hängenden Schultern und Blick gehend, freudig hopsend, mit hochgehobenem Kinn und sehr aufrecht gehend usw.) und bewegt euch 5 Minuten in dieser Körperlichkeit (z.B. während ihr den Rückweg zur Schule antretet). Wie geht es euch nach den 5 Minuten? Wie hat eure Körperlichkeit eure Stimmung beeinflusst?
Mittwoch
8.20 - 10.05 Uhr Klasse 4a Workshop
Klasse 4b Feldforschung
10.20 – 12.05 Uhr Klasse 4b Workshop
Klasse 4a Feldforschung
12.05 – 12.30 Uhr Nachbesprechung Lehrkräfte und Elisa
Inhalt Theaterworkshop: der Blick
Inhalt Feldforschung:
- Überlege, welche Arten von Blicken es gibt? Was zeichnet z.B. einen vorwurfsvollen oder liebevollen Blick aus? Zwischen wem finden welche Blicke statt – woher kennen sie diese Blicke (liebevoller Blick z.B. Mutter und Kind, angestrengter Blick auf die Konsole etc.)?
- Experiment im öffentlichen Raum: Tut euch zu Paaren zusammen. Der eine führt das Experiment durch. Der andere beobachtet. Suche dir drei Blickweisen (lang und lächelnd, lang und nicht lächelnd, einmal anschauen und dann wegschauen, immer wieder hinschauen usw.) aus. Schaue dann jemanden auf diese Weise an. Welche Reaktionen gibt es? Wechselt dann die Rollen.
Donnerstag
Jeweils eine Theateraufführung im Klassenzimmer pro Klasse samt Nachgespräch durch Mitarbeiter des Landestheaters SH
Inhalt Feldforschung (Heute bin ich, Mies van Hout):
- Welche Gefühle kennst du?
- Wie fühlt sich ein Gefühl von innen an und wie wirkt es von außen betrachtet?
- Wie zeigen sich meine Gefühle in meiner Mimik, Körperlichkeit und Stimme?
- Jemand spielt ein Gefühl nach (frei gewählt oder Karten ziehen) und andere erraten es.
Freitag
7.30 - 8.40 Uhr Klasse 4b Workshop
Klasse 4a Feldforschung
8.45 – 9.55 Uhr Klasse 4a Workshop
Klasse 4b Feldforschung
10.20 – 12.05 Uhr Abschluss mit beiden Klassen (Vorspiel einzelner Szenen und Reflexion)
12.05 – 12.30 Uhr Nachbesprechung Lehrkräfte und Elisa
Inhalt Theaterworkshop: Proben einzelner Szenen für den gemeinsamen Abschluss.
Inhalt Feldforschung:
- Was hast du über nonverbale Kommunikation gelernt?
- Welche Fragen habe ich noch?
Projektabschluss/Dokumentation
Beim gemeinsamen Abschluss beider Klassen am letzten Tag der Projektwoche wurden einzelne Szenen einander vorgespielt.
Hauptansprechpartner
Elisa Priester, Theaterpädagogin
Weitere Mitwirkende
Alexandra Krohn, Lehrerin Grundschule Süderlügum
Verweise auf Begleitmaterialien
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Sponsoren
Bürgerwindpark Süderlügum GmbH & Co.KG
VR Bank Nord eG
